Hrací sada se skládá celkem z 12 modulů

• 3 modré barvy tvaru rovnoramenného lichoběžníku,
• 2 fialové barvy tvaru kosodélníku,
• 2 barvy žluté tvaru kosočtverce,
• 2 červené barvy ve tvaru rovnostranného trojúhelníku,
• 1 modul oranžové barvy tvaru nekonvexního šestiúhelníku,
• 1 modul barvy zelené tvaru nekonvexního šestiúhelníku.

Poslední dvanáctý modul je barvy šedé, má tvar kosodélníku a slouží jako hrací plocha (šablona). Barevné hrací moduly vyjma fialového jsou opatřeny hmatovými výstupky či reliéfní texturou, která stimuluje hmatové vnímání dětí nevidomých a slabozrakých. Tyto reliéfní znaky jsou umístěné na povrchu jedné strany každého z těchto barevných modulů. Reliéfní textury pomáhají dítěti k vizuálnímu a hmatovému porozumění příslušných barev. Modré moduly mají na svém povrchu vlnky, které připomínají vodní hladinu. Oranžový modul má na svém povrchu strukturu bodových jemných prohlubní, které se podobají povrchu oblíbeného citrusu, pomeranče. Zelený modul obsahuje na svém povrchu jemnou strukturu rovnoběžných souvislých provázků inspirovanou nepokosenou trávou na louce. Žlutý modul má na povrchu sérii vodorovných pruhů. Modul červený má tvar rovnostranného trojúhelníku a na svém povrchu má tři vystouplé reliéfní znaky ve tvaru plného kruhu barvy černé. Tyto dva trojúhelníkové moduly znázorňují slunéčko sedmitečné, dětmi lidově nazývané beruška.

Všechny moduly v barvách spektra se vkládají vždy do šablony šedé barvy, která je opatřena vystouplou trojúhelníkovou sítí. Na straně druhé této šablony jsou uvedeny názvy barev spektra v Braillově písmu doplněné o hmatové reliéfní znaky. To napomáhá nevidomým a slabozrakým dětem k lepší představě a orientaci při skládání do trojúhelníkové sítě.  Cílem hry je tvorba velkých tiskacích písmen abecedy.

Hra je primárně zaměřena na děti mladšího školního věku, může však sloužit dětem různé znalostní úrovně a věkové kategorie. Hra rozvíjí jemnou motoriku, a to manipulaci s drobnými geometrickými útvary (rovnostranný trojúhelník, kosočtverec, kosodélník, rovnoramenný lichoběžník). Děti touto manipulací trénují správné úchopy a hmatové vnímání, které je obzvlášť důležité u nevidomých dětí při prostorové orientaci.

Hru mohou využít učitelé přírodovědných předmětů, ale i českého jazyka.

Autorka hry: Jana Slezáková
3D tisk: Petr Novák
Grafika: Christo Kirkelovski

Hmatovou hru Trojúhelníkové puzzle lze zařadit do skupiny her s geometrickými náměty, které slouží k rozvoji prostorové a geometrické představivosti, obrazotvornosti, odhadu, orientaci v rovině a v prostoru, tvořivosti, kombinačního myšlení. Hra žáky učí taktice a strategickému myšlení.

Trojúhelníkové puzzle je hra, která obsahuje základní šablonu ve tvaru rovnostranného trojúhelníku, do které se bez překrytí vkládají vždy 3 nebo 4 menší moduly. Úkolem hráče je umístit vybrané moduly tak, aby vyplnily bez překrytí celou šablonu. Sada obsahuje celkem 11 modulů, které se skládají z různých geometrických tvarů (rovnostranný trojúhelník, rovnoramenný lichoběžník, kosodélník, kosočtverec), ale i nekonvexních mnohoúhelníků sestavených ze shodných rovnostranných trojúhelníků se společnou aspoň jednou celou stranou, přičemž vnitřní úhly jsou vždy celočíselnými násobky 60°. Moduly vzniknou formálně sjednocením (aspoň dvou) shodných rovnostranných trojúhelníků. Přitom délka strany každého jednotlivého rovnostranného trojúhelníku je čtvrtinou délky strany šablony.

Hra má celkem sedm variant řešení. Každý modul je doplněn o hmatový bod – drobný reliéf, který ukazuje nevidomým žákům cestu ke správnému řešení. Celkem je uvedeno sedm různých hmatových bodů – znaků v podobě kruhu, kružnice, trojúhelníku, znaménka plus, velkého tiskacího písmena H, velkého tiskacího písmena V, velkého tiskacího písmena I. Označení pomocí hmatových bodů navede nevidomého žáka k výběru správného počtu modulů. Následně pak žák složí 3 nebo 4 moduly tak, aby byl zaplněn celý prostor trojúhelníkové šablony.

Hmatová hra podporuje logické uvažování, prostorovou představivost, ale i manuální zručnost. Hra podporuje hmatové vnímání základních geometrických útvarů, rozvíjí intelekt, podněcuje trpělivost a kreativitu. Hra je vhodná také pro všechny věkové kategorie. Trojúhelníkové puzzle přináší radost, zábavu a ukazuje propojení kombinačního myšlení ve světě geometrie.

Autorka hry: Jana Slezáková
3D tisk: Martin Ochmann
Grafika: Christo Kirkelovski

Trojúhelníkové domino je herní sada, která se skládá z 12 shodných rovnostranných trojúhelníků oranžové barvy (dominových modulů) a z 6 různých nekonvexních rovinných útvarů (předloh) barvy zelené. Každý dominový modul trojúhelníkového tvaru je ve svých rozích opatřen jedním reliéfním znakem (hmatovým bodem). Těchto znaků je celkem 6 – prázdné kolečko, svislá čárka, vodorovná čárka, 1 tečka, 2 tečky vedle sebe, 2 tečky nad sebou. Jeden z modulů v jednom rohu obsahuje znaky dva. Úkolem hráče je správně vybrat 9 z 12 dominových modulů a sestavit z nich domino dle zelené předlohy. Skládání se provádí tak, že trojúhelníky k sobě přiléhají vždy stranami s identickými znaky. Jednotlivé dominové moduly jsou na bocích opatřené magnety, které zajistí udržení jednotlivých modulů při skládání do požadovaných tvarů.

Hra Trojúhelníkové domino vyžaduje, aby žáci přemýšleli, předpovídali, předpokládali, mohou i případně tipovat. Hra je originální a zábavná, trénuje se postřeh, logické a kombinační myšlení. Hru lze použít také na začátku nového tématu, abychom zjistili, jaké znalosti již žáci mají. Hra umožňuje podle jedné ze 6 daných předloh modelaci prostorového útvaru v rovině. Dále umožňuje vnímat změnu útvaru, jeho rozměr, strukturu. Uvedené dominové moduly lze využít u mladších žáků ve výuce základních vlastností a vztahů některých rovinných útvarů v rovině. Hra je také vhodná pro žáky nevidomé. Trojúhelníkové domino může vytvářet pružnější pracovní vztahy mezi žáky. Hra může prolomit ledy mezi žáky a učitelem, může také přispět k procvičení řady myšlenkových dovedností.

Hra může mít různé varianty řešení. Pokud hráč nedodrží nastavená herní pravidla, může jednotlivé dominové moduly k sobě libovolně přikládat, až se mu podaří vytvořit příslušný nekonvexní útvar. Dominové moduly lze k sobě přikládat i v případě, že chceme vytvořit další obrazce v podobě například základních geometrických útvarů.

Naše katedra experimentální fyziky i nadále spolupracuje s Oblastní pobočkou Sdružené organizace nevidomých a slabozrakých (SONS) Olomouc. Podařilo se nám vyrobit na 3D tiskárně v pořadí již druhou hmatovou hru podporující logické myšlení, prostorovou představivost a manuální zručnost nejen pro nevidomé dítě či dospělého.

Hra byla konzultována a testována přímo předsedou Oblastní odbočky SONS panem Janem Příborským. Předseda odbočky Jan Příborský uvedl, že navzdory poměrně široké nabídce her pro nevidomé jde o unikátní hru, o kterou bude mezi uživateli velký zájem. Ocenil zejména, že se jedná o magnetickou hru vhodnou pro pobavení, ale současně podporující logické myšlení. Dále uvedl, že oceňuje barevné kontrastní provedení jednotlivých herních prvků. V neposlední řadě zdůraznil, že kladně hodnotí magnetické provedení jednotlivých modulů, které umožňuje, aby skládané tvary podle předlohy držely pohromadě.

Autorka hry: RNDr. Jana Slezáková, Ph.D. (jana.slezakova@upol.cz)
3D tisk: Mgr. Martin Ochmann, Mgr. Petr Novák, Ph.D. a Mgr. Vítězslav Heger
Grafický návrh: Christo Kirkelovski