Druhý říjnový víkend patřil v Javoříčku mladým lidem, kteří rádi kladou otázky a hledají na ně odpovědi. Badatelský víkendový seminář, pořádaný Přírodovědeckou fakultou Univerzity Palackého, přivedl na tři dny dohromady sedmadvacet středoškolských studentů, aby se věnovali aktuálním tématům přírodních věd, diskutovali s odborníky a nahlédli do světa vědeckého poznávání i jinak než ve školních lavicích.
„Badatelského víkendového semináře se mělo původně zúčastnit třicet studentů, ale těsně před jeho zahájením tři z nich onemocněli. I tak doufám, že si účastníci program užili a že pro ně byl seminář přínosný,“ uvedla Dagmar Hlaváč Týnová z oddělení vnějších a vnitřních vztahů.
Tři dny s vědou naplno
Seminář odstartovala páteční přednáška Ludmily Včelařové s názvem Frankenstein nebo superhrdina? Pravda o GMO, která otevřela otázky geneticky modifikovaných organismů bez zbytečných mýtů a s důrazem na fakta. Večer pak patřil vědeckému kvízu, v němž si účastníci v týmové soutěži ověřili nejen své znalosti, ale i schopnost spolupracovat a rychle uvažovat.
Sobotní program nabídl další řadu inspirativních přednášek. Mladí badatelé se dozvěděli, jak se z rostlin získávají účinné látky, jaké možnosti otevírají nanotechnologie, nebo jak funguje světlo a bioluminiscence. Odpoledne přišla na řadu exkurze do Javoříčských jeskyní, která nabídla nejen jedinečný přírodní zážitek, ale i prostor pro neformální debaty o vědecké práci a studiu na vysoké škole.
Zkušenost, která může ovlivnit budoucí studium
Nedělní část semináře se nesla ve znamení špičkového výzkumu a velkých otázek současné vědy. Pedagogové přiblížili revoluční využití umělé inteligence při studiu proteinů, ukázali, jak mohou mapy odhalovat skryté souvislosti v krajině, a přiměli posluchače zamyslet se nad časem a prostorem prostřednictvím slavného paradoxu dvojčat.
Badatelský víkendový seminář opět potvrdil, že věda není jen o rovnicích, grafech a laboratorním vybavení, ale především o lidech, otázkách a radosti z objevování. „Každý ročník nás utvrzuje v tom, že když mladým lidem dáme prostor k tomu, aby se mohli ptát a diskutovat, tak jejich zájem o vědu je obrovský,“ uvedla organizátorka Lucie Brulíková z katedry organické chemie.
Projekt „Badatel 2025 – Rozvoj nadaných žáků SŠ prostřednictvím přírodovědných vzdělávacích aktivit“ je podpořen v rámci výzvy MŠMT Podpora nadaných žáků základních a středních škol v roce 2025.